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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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The emergence of distinct emotions in human development

Objectif

Emotions drive our behaviours and help us navigate our physical and social worlds. While a broad range of distinct emotions have recently received attention in studies among adults, comparable research among young children remains scarce. We thus know next to nothing about
when, how, and why emotions such as awe, excitement, and envy emerge in early development, limiting our understanding of how emotions motivate and guide young children’s everyday behaviour.
This pioneering interdisciplinary research program on the emergence of distinct emotions in early development aims to systematically study 12 distinct emotions—interest, excitement, awe, feeling moved, schadenfreude, elevation, confusion, worry, disappointment, envy, resentment, and indignation—in children from nine months to five years. The central premises are that (1) we need to study different components of emotions: their elicitors, nonverbal expressions, physiological reactions, and effects on subsequent behaviours, as well as prerequisites and individual and social mechanisms of development; and (2) this research should be conducted in naturalistic contexts.
Integrating qualitative approaches with ethological, experimental, longitudinal, and cross-cultural designs, I will empirically investigate when, how, and why distinct emotions emerge in early development. The first objective is to observe different components of emotions as they naturally occur in everyday life across cultures. The second objective is to experimentally examine the causes and consequences of the 12 emotions. The third objective is to map the timing, (socio-)cognitive prerequisites, and the individual and social mechanisms that give rise to these emotions. The overall ambition is to advance the first integrative and empirically grounded account of the emergence of distinct emotions in human development. This will revolutionize our understanding of the nature of emotion and the motivations behind young children’s behaviour.

Mots‑clés

Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).

Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

HORIZON-ERC - HORIZON ERC Grants

Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme de financement

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) ERC-2025-STG

Voir tous les projets financés au titre de cet appel

Institution d’accueil

UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM
Contribution nette de l'UE

La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.

€ 1 500 000,00
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

€ 1 500 000,00

Bénéficiaires (1)

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