Objectif
MEC (Presence: Measurement, Effects, Conditions) has three objectives. The first is to compare different methodologies that measure Presence experiences from a psychology-based theoretical model. Secondly, questionnaire, think-aloud, distraction-paradigm, eye-movement recording and functional magnetic resonance imaging (fMRI) methodologies will be tested in different media settings. The role of Presence experiences in media-based learning processes will be investigated in the contacts of educational hypertext and VR/multimedia systems. MEC's third goal is to investigate the influence of users' motivational dispositions and skills on the development of Presence experiences. MEC will advance the methodology of Presence research, investigate interactive and immersive educational media and the psychological determinants of Presence that have been neglected in past research. MEC (Presence: Measurement, Effects, Conditions) has three objectives. The first is to compare different methodologies that measure Presence experiences from a psychology-based theoretical model. Secondly, questionnaire, think-aloud, distraction-paradigm, eye-movement recording and functional magnetic resonance imaging (fMRI) methodologies will be tested in different media settings. The role of Presence experiences in media-based learning processes will be investigated in the contacts of educational hypertext and VR/multimedia systems. MEC's third goal is to investigate the influence of users' motivational dispositions and skills on the development of Presence experiences. MEC will advance the methodology of Presence research, investigate interactive and immersive educational media and the psychological determinants of Presence that have been neglected in past research.
OBJECTIVES
MEC will contribute to the conceptualisation and measurement of Presence. A comparative investigation of the benefits of different measurement approaches (questionnaire, think-aloud, distraction paradigm, eye-movement recording, fMRI) will strengthen Presence Research methodology. Different effects and conditions of Presence will emerge from studying the role of Presence in media-based learning, within educational hypertext and VR systems. The project will look at the psychological conditions of Presence, especially the motivations and capabilities of the users. MEC collaborate on interdisciplinary, multi-theory and multi-method research on the nature of Presence, its effects and determinants.
DESCRIPTION OF WORK
The fist half of MEC's work plan is dedicated to the comparative methodological studies on Presence research. Beginning with the elaboration of a dimensional model of Presence experiences that is based on psychology theory, media studies, neuropsychology and communication science in general. MEC will test five different methodologies to measure Presence (questionnaire, think-aloud, distraction paradigm, eye-movement recording and functional magnetic resonance imaging (fMRI)). All measures will be applied to several media settings: Linear text, hypertext, film and VR/multimedia environments. These settings are expected to elicit Presence on different dimensions, and with different intensities of experiences.
Our research strategy will provide some conclusions on the relative benefits of different of measurement methodologies, as well as their (dis-) advantages in practical use. The final MEC experiments address:
1) the effects of Presence on learning;
2) the influence of users' motivations and skills on the formation of Presence experiences.
These experiments will use the hypertext materials and the VR/multimedia environment from the methodological studies. Subjects will be screened for the user attributes under study, exposed to the educational media setting and subsequently tested for learning performance. This research design will address Presence in media-based learning processes and illustrate the role of psychological user variables that contribute to Presence experiences.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- sciences sociales psychologie
- ingénierie et technologie ingénierie médicale imagerie diagnostique imagerie par résonance magnétique
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Données non disponibles
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Coordinateur
30175 HANNOVER
Allemagne
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.