Un réseau de recherche à l'échelle de l'UE pour réduire l'inadéquation entre candidats et emplois En matière d'emploi, la dynamique socioéconomique et psychologique de l'adéquation entre l'offre et la demande peut être complexe. Comprendre cette approche pourrait limiter l'inadaptation des compétences et des qualifications, et déboucher sur un meilleur équilibre entre l'offre et la demande de main-d'œuvre. Économie numérique Société © Phovoir, Shutterstock Un nombre croissant de segments de l'offre et de la demande du marché du travail sont numérisés. Cela va des sites d'offres d'emploi et des CV publiés sur les services de réseaux sociaux, jusqu'aux volumineuse bases de données décrivant les emplois proposés et les demandes de compétences associées. Ces développements posent des problèmes relatifs aux procédures de mise en adéquation. Un réseau de formation interdisciplinaire étudie les procédures d'adéquation sur le marché du travail de l'UE «EDUWORKS a formé 12 chercheurs en début de carrière et 3 chercheurs expérimentés dans le domaine interdisciplinaire des procédures d'adéquation pour le marché du travail,» déclare le Dr Gábor Kismihók, coordinateur du projet EDUWORKS, financé par l'UE. «L'objectif était d'acquérir des connaissances de pointe sur l'ensemble des compétences nécessaires à l'analyse des procédures de mise en adéquation aux niveaux individuel, méso-, national et européen, qui sont axés sur des individus, des organisations et l'éducation.» La combinaison de recherche et de formation mise en œuvre par le projet s'est axée sur cinq domaines: économie du travail, sociologie des professions, gestion des ressources humaines, formation permanente et gestion des connaissances. EDUWORKS a apporté une expertise et des connaissances précieuses à quatre débats théoriques importants. Le premier concernait la nature changeante des emplois. L'innovation technologique désorganise de plus en plus le marché du travail. La recherche a déterminé que d'autres facteurs, dont les schémas de migration et l'évolution des systèmes éducatifs, ont également des effets importants. Le deuxième débat portait sur la migration et l'intégration des réfugiés au marché du travail. Dans le but d'étudier les voies suivies par les migrants pour trouver un emploi, les chercheurs ont collecté des données sur le marché du travail et concernant des réfugiés en Grèce et aux Pays-Bas. Les résultats montrent que les individus doivent être plus souples en matière de reconversion professionnelle et gérer de façon plus dynamique l'évolution de leur carrière. Le troisième débat concernait la technologie et la formation permanente. En étudiant l'effet de la formation par mise en contexte physique, les chercheurs ont déterminé que cette forme d'apprentissage n'est pas nécessairement supérieure à l'apprentissage décontextualisé. Ils ont également étudié la façon dont les employeurs utilisent les médias sociaux comme outils de sélection lors du recrutement et dont les demandeurs d'emploi exploitent ces médias pour présenter leurs compétences. Enfin, une recherche sur la prospection et l'analyse des postes vacants s'est intéressée à la façon dont la demande de main-d'œuvre et la nature des emplois évoluent au fil du temps. Les résultats montrent qu'il est possible d'expliquer certaines tendances économiques en utilisant des données détaillées sur les postes vacants, ce qui permet de clarifier quelque peu les modèles économiques. Trois écoles d'été et une école d'hiver ont permis aux boursiers de bénéficier de 18 cours sur des compétences transversales. Ils ont suivi 195 cours sur les compétences spécifiques à la recherche et organisé 16 webinaires de recherche. Le projet a également organisé trois conférences mondiales, 16 ateliers internationaux et 3 hackathons. Les partenaires du projet ont diffusé le message d'EDUWORKS auprès de 13 communautés de recherche et professionnelles. Des contacts ont été établis avec 15 initiatives de recherche nationales et européennes qui partagent les objectifs du projet. Un guichet unique pour l'acquisition de compétences transversales Le consortium a réalisé qu'aucune approche systématique n'existait au niveau européen pour former les chercheurs sur des compétences transversales dans un cadre interdisciplinaire. «Pour répondre à ce besoin, nous avons conçu pour ces 15 chercheurs nos propres formations et un programme souple de gestion de formation,» explique le Dr Kismihók. À l'issue du projet EDUWORKS en septembre 2017, l'initiative a évolué vers TranSkills, un portail pour la formation sur les compétences transversales des chercheurs européens, animé par l'Institut des études avancées sur le travail à Amsterdam. Des efforts sont actuellement menés pour assurer la pérennité du site. La Commission européenne et l'Association des anciens boursiers Marie Curie estiment qu'il présente également un intérêt pour d'autres communautés de recherche en Europe. L'Association co-organise des formations avec TranSkills, afin de mener une série d'études pilotes jusqu'en février 2018. «En créant une solide fondation pour l'apprentissage et la collaboration interdisciplinaires, EDUWORKS devrait renforcer la capacité de l'UE à évaluer, prévoir et anticiper les besoins en qualifications de ses citoyens et de ses entreprises, et contribuer à assurer une meilleure correspondance entre les compétences et les besoins du marché du travail,» conclut le Dr Kismihók. Mots‑clés EDUWORKS, marché du travail, compétences transversales, formation professionnelle, offre et demande
