Die Hälfte der heutigen Arbeitsplätze könnte verschwinden – ist das so schlimm wie es sich anhört?
KI definiert Arbeitsstellen in verschiedenen Sektoren neu und viele Arbeitsplätze werden in den kommenden Jahren verschwinden, da die KI von Routine und Wiederholung geprägte Aufgaben automatisiert. Frühere Untersuchungen haben gezeigt, dass in den nächsten 20 Jahren nahezu jede zweite heutige Arbeitsstelle wegfallen könnte. Allerdings wird die KI neue Arten von Arbeitsplätzen schaffen, die derzeit noch gar nicht existieren. Es werden Berufe entstehen, für die fortgeschrittene KI-Fähigkeiten und -Kenntnisse erforderlich sind. Was unternehmen Regierungen auf der ganzen Welt, um ihre Arbeitskräfte auf das Zeitalter der KI vorzubereiten und nicht ins Hintertreffen zu geraten?
Die Zukunft der Arbeit hat begonnen
Eine neue Studie der University of Georgia (UGA) in den Vereinigten Staaten befasst sich mit der Frage, wie Dutzende von Ländern mit der KI-Revolution umgehen, insbesondere im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung. Die Ergebnisse wurden in der Zeitschrift „Human Resource Development Review“(öffnet in neuem Fenster) veröffentlicht. „Fähigkeiten und -Kompetenzen im Bereich KI sind sehr wichtig“, kommentierte Studienautorin Lehong Shi, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mary Frances Early College of Education der UGA, in einer Pressemitteilung(öffnet in neuem Fenster). „Wenn man in anderen Bereichen wettbewerbsfähig sein will, müssen die Mitarbeitenden darauf vorbereitet werden, in Zukunft mit KI zu arbeiten.“ In der Studie wurden die nationalen KI-Strategien von 50 Ländern verglichen. Es wurde beleuchtet, wie jedes der Länder plant, Menschen auszubilden und Arbeitnehmende zu schulen, damit sie das für KI-Werkzeuge und -Systeme erforderliche Wissen erwerben können. Anhand von sechs Indikatoren wurde bewertet, welche Prioritäten die einzelnen Länder bei der Aus- und Weiterbildung von KI-Fachkräften setzen: die Ziele des Plans, die Art und Weise, wie die Ziele erreicht werden sollen, die Auswahl von Beispielprojekten, die Strategien zur Messung des Erfolgs, die vorhandenen Unterstützungsstrukturen für Projekte und die Zeitvorgaben. Auf der Grundlage dieser Bewertung wurden die Länder in drei verschiedene Gruppen – hohe, mittlere oder niedrige Priorität – eingeteilt, was die Weiterentwicklung der Kompetenzen der Arbeitskräfte in den KI-relevanten Bereichen angeht.
Untergangsstimmung in Europa?
Auf der Grundlage der Ergebnisse baut Europa zügig KI-fähige Länder auf und räumt der Vorbereitung von KI-Arbeitskräften entsprechend hohe Priorität ein. Tatsächlich stammen 11 der 13 Spitzenreiter aus Europa. Shi zufolge könnte dies daran liegen, dass die europäischen Länder in der Regel mehr Ausbildungsressourcen zur Verfügung haben und eine Kultur des lebenslangen Lernens pflegen. Zwei Paradebeispiele waren Deutschland und Spanien. Deutschland legte Wert auf den Aufbau einer Kultur, die das Interesse an KI fördert, während Spanien damit begann, Kindern bereits im Vorschulalter KI-bezogene Fähigkeiten zu vermitteln. Australien und Mexiko lagen ebenso im vorderen Feld, während die Vereinigten Staaten und 22 weitere Länder der Vorbereitung auf die KI-Nutzung mittlere Bedeutung beimaßen. Nahezu jedes Land plante jedoch den Ausbau von KI-Programmen im tertiären Bildungsbereich und viele Länder hatten vor, KI in die Grund- und Sekundarschulbildung einzubeziehen. Mehr als die Hälfte konzentrierte sich auf die Implementierung von KI bei der Ausbildung am Arbeitsplatz, einschließlich formaler Praktika und maßgeschneiderter Programme für Sektoren wie Gesundheitswesen, Finanzwesen und Fertigung. Trotz all dieser Bemühungen machte die Studie deutlich, dass ältere Menschen, Arbeitslose und Menschen mit niedrigem Bildungsniveau in den nationalen Strategien meist nicht berücksichtigt werden. Unabhängig davon, wie engagiert die Länder bei der Entwicklung nationaler KI-Strategien und der zukunftssicheren Gestaltung von Arbeitsplätzen sind – es gibt einen Bereich, der nicht genug hervorgehoben werden kann. „Menschliche Soft Skills und soziale Kompetenzen wie Kreativität, Zusammenarbeit und Kommunikation können nicht durch KI ersetzt werden“, so Shi abschließend. „Und sie wurden von nur wenigen Ländern erwähnt.“